Formation de tuteur
2 jours - 14 heures
Objectifs
A l’issue de la formation le participant sera capable de : Acquérir une connaissance et une compétence générique sur les tâches et obligations du tuteur, Mettre en œuvre ces compétences afin d’accompagner au mieux le « tutoré », définir la carte d’identité de la mission tutorale.
Participants
Toute personne en activité professionnelle possédant une expérience de 2 ans au moins dans une qualification en rapport avec l’objectif visé.
Pédagogie
La pédagogie est basée sur le principe de la dynamique de groupe avec alternance d'apports théoriques, de phases de réflexion collectives et individuelles, d'exercices, d'études de cas et de mises en situations observées. Formation / Action participative et interactive : les participants sont acteurs de leur formation notamment lors des mises en situation car ils s'appuient sur leurs connaissances, les expériences et mettront en œuvre les nouveaux outils présentés au cours de la session.
Profil de l’intervenant
Consultant-formateur expert. Suivi des compétences techniques et pédagogiques assuré par nos services.
Moyens techniques
Encadrement complet des stagiaires durant la formation. Espace d’accueil, configuration technique des salles et matériel pédagogique dédié pour les formations en centre. Remise d’une documentation pédagogique papier ou numérique à échéance de la formation.
Méthodes d’évaluation des acquis
Exercices individuels et collectifs durant la formation. La feuille d’émargement signée par demi-journée ainsi que l’évaluation des acquis de fin de stage sont adressées avec la facture.
Programme
Définition de la fonction tutorale dans l’entreprise
Responsabilités et mission du tuteur
Critères de choix et motivation
Mise en place des conditions d’un tutorat réussi
Accueillir et intégrer le stagiaire
Présentation de l’entreprise
Définition des règles du jeu
Présentation du rôle du tuteur
Identification et compréhension des besoins de l’apprenant
Besoins individuels et motivation
Faire la différence entre attentes et besoins
Les moteurs de la motivation
Transfert de savoir-faire
Carte d’identité du métier
Mise en place du programme de formation pratique dans l’entreprise
Passer de la compétence à la transmission de compétence
Construire une séquence de transmission
Accompagnement de l’acquisition de compétences
Identifier les différentes formes de savoir
Définir les objectifs pédagogiques
Établir un parcours d’acquisition de compétences
Construire un support de suivi et d’accompagnement de la « montée » en compétences
Mettre en œuvre ce support
Evaluation de l’apprenant
Le rôle et l’utilité de l’évaluation : dédramatiser et positiver
Utiliser différentes formes d’évaluation en fonction des différentes formes de savoir
Construire des supports d’évaluation
Dialogue avec l’organisme de formation du salarié
Mise en place de temps d’échanges avec le centre de formation
Suivi de la progression pédagogique du stagiaire
Auto - évaluation de la prestation de tuteur
Synthétiser les nouveaux savoirs et savoir-faire acquis
Mettre en place un plan d’action et un suivi
L’apprentissage : système et acteurs
cadre juridique ; éléments du droit du travail et connaissance des dispositions contractuelles
analyse du système « apprentissage » : les principaux acteurs, leur rôle et fonction.
De la connaissance des métiers à la formation par le travail
les référentiels : métier, compétences, activités professionnelles …
analyse du travail et culture d’entreprise : la charte de l’entreprise
processus de professionnalisation
compétences et qualification.
RHRH170.pdf